八字测算中考 哈尔滨名师解析2020年中考五科真题：语文、数学、英语...

2020年的中考早已落下帷幕，2021年的中考正在稳步到来。 回顾2020年各科试题，不仅更注重基础知识的检验，更能结合实际问题考查学生的综合解题能力，更符合实际学生在家上网学习一段时间的情况，也有一定的选择作用。

现在正是寒假的“黄金时间”。 肖淼老师整理了哈尔滨五位名师2020年期中试卷解析（合并物理化学两科），并附上2020年期中试卷链接（点击相关链接蓝色后的单词可以在试卷中查看），初四年级的小朋友们赶紧练起来吧~

*文章有点长，建议亲们先收藏起来再看。

语文：突出“立德树人”教育基础 重视语文素养考察

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2020年中考语文试题围绕“立德树人”的教育根本方针，着重考察学生的语文素养。

在阅读课文的选择上，在作文的选题上，都围绕“立德树人”这一根本教育任务，彰显正能量，弘扬社会主义核心价值观。 学生可以从字里行间汲取生活的滋养，为以后的生活积蓄力量。

朗读部分，精选了一些文采兼备的文章，向同学们传达了提问者的殷切希望。 文言文为《陋室铭》。 从文中我们可以感受到，高贵的品格可以让简陋的房间熠熠生辉。 这也告诉学生，无论在什么条件下，静下心来，培养高尚的情操都很重要。 解说文《中华文化之宝——太极拳》立足传统文化，挖掘国宝。 通过太极拳的传授，让学生“在喧嚣的世界中体会到一种独特的宁静与宁静”，让学生的后半生都心安理得。 这篇文章和2019年的《古琴韵》一样，让同学们更好地了解我们的文化，体验中华文化的深刻内涵，必将在同学们心中扎根，增强文化自信。 叙事《绳子的尽头》的故事蕴含着浓浓的亲情。 我们看到了中国式父亲对孩子的深沉爱意。 无论多苦多累，他都不会让自己的孩子受苦。 文中，爸爸给儿子涂上防晒霜，用毛巾小心翼翼地把儿子包起来，还给儿子送了雇主送的冰激凌。 这些小细节很感人。 就算是再铁石心肠的孩子，看完这样的故事，也会眼眶微微湿润。 我不禁回想起父母对我所做的一切，我会心存感激。 我想这也是倡议者的期望，让孩子们理解父母的不易，珍惜亲情，学会感恩。 议论文《正能量可以使人实现理想》为同学们指明了人生方向。 告诉学生“纯真、兴趣与激情、团结协作、责任与使命”的正能量可以帮助人们实现理想。 阅读这样的文章，可以让学生的心灵充满美感、情感和激情。 有了这样的情绪，考试一定会很顺利的。

命题作文《微笑面对生活》，从作文中的提示中，我们可以感受到“面对成功要淡泊，面对逆境要乐观，善于发现生活中的美”等人生态度。生活”。 学校的“严谨态度，重基础”也在教给学生成功之道。 这些都是对学生无声的教育，慢慢塑造学生的人格。

整套试题紧扣“立德树人”的教育宗旨，选择阅读题材，设置作文题目。 这样的试卷，不仅可以选出知识能力测试合格的学生，还可以选出品德高尚的学生。 德才兼备的学生生辰八字，是我们成为未来社会栋梁之才所需要的人才。

试题除了遵循“立德树人”的教育宗旨外，更注重学生的核心素养。 不仅注重基础知识和基本技能的考核，更注重思维过程、问题分析和解决问题能力的考核。 结合语文学科特点，减少机械记忆试题和客观试题比例，增加探索性和开放性试题比例。 通过这组试题我们可以看出，死记硬背已经行不通了，不可能按照所谓的答题格式来答题，更不可能模仿范文来写作文。 更多的不是根据模板来解决问题，而是真正去理解、理解，然后才能解决问题。 知识和能力应该真正融入生活，成为行走在人生中的通行证。

与2019年相比，部分题型积累与应用的设置略有调整，其他题型保持不变。 这部分涉及面广，知识点多，但比较基础，考的是基础知识和基本能力。 但是对准确性的要求比较高，一点技巧都没有，也没有捷径可走。 比如字的读音、字形都是从6册中文书籍的注解和“读、读、写、写”中精心挑选出来的。 错误设置在形声字（碎石）、平舌（立）、复音字（体）的读错上。 三个方面。 字形题的错误点设置在字形相似（以正文为边）和同音字（叹息闭）（一半叫朋友）。 差异比较细微，这些都需要学生准确掌握，不能马虎。 错句比较短，修饰语也比较少。 同时都是常见的错误类型，典型的题目，比较基础。 问题4每年在名著的基础上增加内容，考查古代作家的作品和和千景词。 虽然容量比过去有所增加，但并不难，在传统经典上设置选项也不难。 同学们，调查的是关键人物和关键情节。 衔接题5年来和中考题相比没有变化，依然考3个对应关系比较明显的句子。 只要同学们仔细阅读，找到基点，这道题不难解。 这也是为了考察学生的基本语言运用能力。 对于小题6，情境表达的内容设计得贴近学生的生活，让学生很容易确定答案。 7题古诗文的听写选择的都是经典诗词，句子中没有特别容易出错的词。 考验掌握诗歌的基本能力。 从积累和应用的角度来看，调查的知识基础比较强，如果准确的话，就会在这部分找到制胜之道。

阅读部分，说明文12题，记叙文17、18、19题，议论文23题。 它们有点难，但也是常见的题型，也是日常训练的重点题型。 剩下的就是最基本的，比如讲解方法的基本能力，论证的判断方法，信息的筛选和归纳等等。要想顺利的解决阅读题，离不开一个“精”字。 需要仔细阅读文章和题干，明确题目要求和答案范围； 把握细节，综合考虑，选择最准确的语言来表达。 细节决定成败。 在题目比较简单的时候，比拼的是用心程度和精益求精的态度。 所以在做阅读题的时候，精准才是取胜之道。

2020级题目作文《微笑面对生活》复习无门槛，题目清晰明了，素材丰富，保证学生有话可说，给学生充分的发挥空间。 在这样的情况下，更有利于作曲能力强的同学发挥，也能涌现出更多精彩的作文。 平时擅长的技能，可以在考场上一一呈现。 有的人可能擅长讲故事，用精彩的小故事揭示做人的大道理； 有些在布局和规划上可能有自己的独特之处； 意识; 有人可能写得很漂亮。 可能会有很多我们没有预料到的惊喜。 要想作文得高分，就要有自己的才华。

通过这组试题，我们发现语文学习必须做到这6个词：精、精、妙。

偏精的积累和运用是取胜的关键

阅读部分精是制胜之道

精彩的文笔部分是制胜法宝

教师简介：

张静：奉化中学九年语文备课组长、高级教师、市骨干教师

数学：立足基础，重在方法，具有较好的教学导向

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试卷解析：

2020年中考数学试卷与2019年中考数学试卷基本相同。 试题整体难度适中，综合题难度较之前略有降低。 此次试卷的形式充分体现了疫情期间的人文情怀，同学们在应对试题方面普遍得心应手！

试题特点：

试题以《课程标准》要求为依据，全面考查“四基”，突出对基本知识、基本技能、基本思维方法和基本活动经验的考察，具有良好的教学导向。 试题很好地把握了知识的内在联系，着重考查学生综合运用数学知识分析和解决问题的能力，同时注重培养学生的创新精神和实践能力.

1、以基础知识考试为主，知识考试范围广。 例如：1-9题、11-18题、21-25题，主要考查基础知识，学生很容易完成。

2、重方法，着重考察学生解决问题的能力。 例如：10、19、22、24题和20、26、27题，重点测试学生获取信息、分析问题、解决问题的能力。 紧扣课程内容，落实数学素养，体现学科特色。

3.重视学生的应用和情感体验。 例如：第9、23、25、19、22题。试题中的题目背景是学生熟悉和理解的。 通过背景资料和动手绘图来发现、分析和解决问题，重视数学的应用和学生的体验。

4、注重知识的综合应用。 例如：第20、26、27题考查学生的综合分析能力、逻辑推理能力、计算能力和灵活性。

试题亮点：在强调基础知识考试的同时，综合题难度适中。

试卷共有20、26、27三道综合题。 这些问题没有偏见或奇怪。

20道几何综合题：填写选定的期末题，主要考查菱形的性质、等腰三角形的性质、勾股定理的计算。 本题图形清晰，无需辅助线，强调基本性质的应用和简单计算，学生较易突破。

圆综合题26题：前两题考查圆的基本性质，充分利用圆的等半径、圆中圆弧的等圆周角、垂直直径定理和圆的推导，等求解线段和角的相关问题，第三题结合第二题的结论，用已知面积的三角形的底和高用相同的字母表示公式建立方程，有获得线段的长度。 在这个过程中，可以使用相似性或者斜解来解决长线的问题。

这道题的图形并不复杂，比较容易找到三道题中线段和可解三角形的关系。 没有炫目的图形和复杂的配置，计算量也不大。 学生上手更容易，全面考察学生灵活综合运用知识的能力。

函数综合题27题：前两题考察待定系数法求函数的解析式和线段长度的求解方法。 比例函数图像上的点的横坐标和纵坐标的比值是一个固定值，也就是说线段的长度是由点坐标计算出来的。 ，然后求出两条线段的关系。 第三题巧妙的利用了长方形和等腰直角三角形的边，为M型同余提供条件，进而得到平行八字同余，求中点G，结合线段关系角的关系题中给出，结合勾股定理，动线解析公式之类的求解点坐标的问题。

本题三道题的图形直接呈现，减轻了学生作图的负担。 通过分析题中给出的条件，比较容易找到共同的基本类型，并恰当地构造和使用它们来解决线段长度和点坐标的问题。 这道题虽然难，但却是一道很好的题，考验学生的综合分析能力、逻辑推理能力、计算能力和灵活性。

中考数学试题为我们以后的数学教学指明了方向：

1.注重基础，夯实基础，构建知识体系，查漏补缺

中考非常重视“基本知识、基本技能、基本方法”的考试。 在教学中，要认真对待每一堂正规课，抓好基本概念及其性质、基本技能、基本思维方法的讲授，使学生真正理解和掌握，特别注意联系起来在知识之间，逐步建立和扩展数学知识体系，使学生在面对问题时能够自然而然地从大脑中“取”到相关的东西。

2、做好教材中例题、习题的分类和变式教学。 难怪你不犯错误

挖掘教材中例题和习题的作用，注意引导学生对相关例题进行分析归类，总结解题规律，提高复习效率。 例如带有可变性的习题，引导学生进行可变性训练，使学生从多方面感知数学方法，提高学生综合分析和解决问题的能力。

3、注重解题思维训练，加强书写和计算习惯，提高数学素养

在解决问题的过程中，要充分调动学生的主动性和积极性，使学生敢于寻找突破口解决困难。 教师给予必要的提示、纠错和评价，让学生纠正、调整和认识自己的思维，逐步养成自己解决问题的思维习惯。 同时，他们还加强了学生书写和计算习惯的培养。

4. 联系实际，强化数学应用和创新意识

在数学活动中积累经验，培养学生的应用意识和创新意识，是数学课程的重要目标，应贯穿于整个数学课程的始终。 充分以实际问题为载体，培养学生的综合探究能力和数学建模能力。 面对新问题，要让学生自己发现、自己提问，独立思考，归纳得出猜想和规律，并加以验证。

5.对所有学生，因材施教

强调让所有学生掌握最基本的数学知识和技能，逐步体验数学思维。 对于有一定基础的学生，要提出更高的要求和目标，掌握更多的数学思想和方法，积累更多的数学知识。 活动体验、因材施教，才能真正让不同的学生在中考中得到准确的、自己的评价。

6.积累更多的解题经验，形成良好的考试心态和答题策略

中考毕竟是考试。 考试中心态的变化、心理素质的影响、答题的安排、考试时间的安排、遇到疑难问题的策略等，都是影响考试成绩的不可忽视的因素，应该加以引导。 无论出题如何，安排如何，同学们都要“亮剑”，发挥出自己的最大本领。

虽然疫情的影响改变了孩子们的学习方式，在线学习给教育教学带来了一定的压力和挑战，但作为教师，我们要不断改进教育教学方法，不断探索适合孩子的学习方式，培养以踏实严谨的教学态度，提高孩子的数学素养，提高孩子的学习能力，助力孩子的梦想！

教师简介：

赵建新，哈尔滨奉化中学初四年级数学备课组组长，哈尔滨市“四有”好老师，优秀班主任。 从教16年，教育教学论文多次获奖。 全组教师8人，团队成员为：朱亚军、颜颖、苏贤波、赵海丽、王正平、张英伟、王朔，其中高级教师4人，学科带头人1人，市级骨干教师3人，有区级骨干教师3人，均具有丰富的毕业班教学经验。 各级骨干教师多名，业务能力强，责任心强，热爱数学教学，善于思考，乐于钻研，教学成果突出。

英语：试题突出英语科目的交际和实际应用

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整体分析：

2020年期中英语试题体现了“抓基础、发展能力、稳中求变”的命题原则。 试题突出英语学科的交际性、实践性和适用性； 保持语言材料和主题与时俱进注重语言所蕴含的情感态度和文化意识，全面、科学、准确地考察学生的英语水平。

两个调整：

1.调整了题目顺序

2020年中考试卷单选题顺序调整。 调整后，拼音题（共三题）在前，其他单选题在后。

2.调整了阅读理解题型（共四篇）

A章的命题形式是根据语言材料的内容选择最佳答案。 B部分的格式是根据短文的内容来判断是否正确。 C部分的格式是根据短文的内容选择最佳答案。 D章的命题形式是根据作文内容将方框内的句子还原到文中的空白处，使作文内容完整流畅。

突出基础，紧扣教材，贴近学生：

本次英语考试的一大亮点是注重考查基础知识，不超越大纲，不绕圈子，不偏题、难题、怪题。 学生可以在“一图平江”的情况下回答本套试题，选择填空、填空和任务阅读等方式，测试学生对基本词汇、语法的记忆能力和句型。 这套题在注重基础知识考试的同时，又与教材紧密相关，又是一大亮点。 试题中提到“告别教师协会”、“英国巨石阵”、“遵守校规”、“圣诞节”、“中国文化-剪纸、陶瓷、茶”、“中秋节”、“动物》、《环保》、《朋友》等，考试内容不仅来源于教材，而且高于教材。 贴近学生生活，贴近学生实际。 同时，在内容设计上，还有贴近社会、贴近时代的《快报》、《朋友圈》、《钟南山》等。

综合考察语言运用能力，难度适当：

在任务型阅读、阅读理解等题型中，试题有针对性地考查学生对所学知识的理解能力和英语语言技能的综合应用能力。 同时，试题还兼顾了学生归纳、分析、归纳和判断推理的能力。 传播的应用体现了多个话题的融合，而不是单一的话题。 总之，试题难度比例合适，起点不高，坡度合适，难度分散，难易程度符合学生的实际情况。 尤其是今年阅读理解题型中两篇文章的变化，既呈现出试题的稳定性，又体现出形式的创新，做到了“稳中求变八字测算中考，求变求变”的原则。稳步创新”。 而且，在两个变化的题型中，试题的难度是合适的。

培养全面发展的文化意识：

试题中涉及“ was spent in an ”的完形填空题； 在阅读理解（B）中，通过一个茶杯的自述，讲述了人生只有历经磨难才能完美； 在书面表达中，提到了“如何实现自己的理想”等内容，这些内容让学生在做题的同时打开思路，学习方法，受到教育。 同时，在阅读（C）篇中，提到了“梦娜岛”； 在任务阅读（C）文章中，提到了“冰岛”等，这些内容激发了学生接触异国文化的兴趣，帮助学生开阔了视野，也提高了跨文化交际能力。

“本次中考英语试题为英语教师指明了未来教学的方向，教师要‘用教材教’，而不是‘教教材’，改进教学方法，优化教学策略；改进学生学习方法，提高学习效率，促进学生全面发展。 李晓波老师说。

教师简介：

李晓波八字测算中考，奉化中学四年级英语备课组长，哈尔滨市英语学科带头人，高级中学教师。 奉化中学四年级英语组备课组由7名教师组成。 队员有沈景元、孟柳、孙庆云、于拓、赵振元、张欣。 其中高级教师4名，区骨干2名，青年教师1名。 备课组教研氛围浓厚，精诚团结，教风各有所长。 团内每位老师都兢兢业业，教学底蕴深厚，教学理念先进，教学经验丰富，教学成绩突出，受到学校领导、学生和家长的一致好评。

物理：试题从生活到物理，从物理到社会

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试卷整体分析

2020年哈尔滨中考物理试题继续保持稳健、进取、创新的一贯作风。 试题结构没有变化，能够很好地体现新课标的理念，对今后的物理教学起到更好的指导和引领作用。 影响。 试题注重运用教材，知识面广，重点突出宝宝取名，表述严谨，无错漏，出题清晰准确。 试题将物理知识与生活、生产、科技发展相结合。 社会理念符合初中教学实际。 试题突出考查学生核心物理素养和科学探究能力。

试题特点

1.试题难度有很强的梯度，难度适中，恰到好处

评估今年疫情对教学的影响，学生的学习受到一定影响，在试题难度设置上更加注重学生的实际情况。 题型灵活，难度适中，进展顺利，不失梯度。 试卷心理容易接受。

2、重点知识突出，各知识块内容分布合理

力学19、22、23、25、38、41、42、43、45、46、48、51（3）题，涉及的知识点有压力、力与运动摩擦、接头与流体压力、浮力综合分析、杠杆平衡条件、液体压力、测量固体密度、浮力、测量速度、力分析、测量滑轮组机械效率、工作效率。

电16、20、24、26、27、40、44、50、51（一）题，涉及的知识点有电路连接方式、家用电路、电与磁、换表、电功率、电流与电阻的关系，电功率，电合成，焦耳定律。

热学17、49、51（2），知识点是物态变化、晶体熔化、热和比热容。

光学18、21、37、39、47题，知识点是光现象综合分析、光电能量综合分析、平面镜成像、凸透镜成像、光的反射与折射。

声学36题，知识点是声音和响度的成因

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