环境艺术公司起名 园艺是一门科学艺术，是创造人类

专业名称：园艺

专业导游：夏一平教授、陈允文博士

选择浙江大学园林学院的N个理由

园林追求理性的浪漫。 园艺是一门科学艺术。 它是运用合理的科学方法和技术，为人类创造实用、优美的诗意生活环境环境艺术公司起名，保护自然生态环境的综合性专业。 既要继承民族特色，又要体现时代特征和需要。

职业教育历史悠久，行业发展方兴未艾。 浙江大学园林教育始于1927年，是我国最早开展园林教学的院系。 当今的园林景观产业正处于快速发展的重要阶段。 在国家生态文明战略引领下，学科和技术发展方向日益延伸。 社会需求不断增加，专业发展潜力巨大，前景广阔。

及时完善因时制宜的人才培养模式，突出“口才、文才、画才”的专业特色培养目标，构建“四合一、三才”的拔尖人才培养方案教学中强调园林规划设计、生态学、园林植物学的融合与交叉，注重风景园林学的基础理论学习和实际应用，以学生的全面发展为核心，坚持探索教学、科研、实践相结合的交叉创新办学模式。

校企协作、国际合作不断拓展。 与哈佛大学、康奈尔大学、罗德岛设计学院、英国爱丁堡大学等世界知名风景园林专业开展合作办学和深入交流，与国内外设计开展联合教学公司。 多年来，本科毕业生进入世界百强大学继续深造的比例位居院校之首。

Q1：景观专业的学习（研究）对象是什么？

园艺是科学与艺术的综合应用。 属于自然与建筑环境的研究、规划、设计、建设和管理的应用学科。 它旨在协调人与自然的关系，保护和恢复自然环境。 ，创造生态和谐、优美的人居环境是根本责任。 浙江大学风景园林专业主要研究风景园林规划设计与理论、风景园林植物及其应用、风景园林创新研究方法。 历史与理论、风景园林遗产保护、风景园林技术科学等六个方向。

Q2：风景园林本科专业的核心课程有哪些？

本科核心课程包括：园林历史与园林艺术、园林植物学、园林规划与设计、园林建筑设计、园林工程等。配套课程包括：园林初步设计、城市绿地系统规划、风景名胜区规划设计、植物造景等。 、城乡规划设计专题等。园林设计初级是每个园林专业学生的第一门专业课程。 通过理论学习和设计练习，帮助学生了解园艺的基础知识，掌握构图和设计的基础知识； 园林植物学主要研究园林树木、花卉、草坪植物和园林生态学的相关理论知识，并结合园林植物的认知实践来巩固； 园林历史和园林艺术是园林专业理论知识的必修课，讲授园林发展与历史、艺术与设计原理，让学生在设计实践环节能有理有据； 园林规划设计、城市绿地系统规划、风景名胜区规划设计、园林工程、园林建筑设计等以规划设计及其技能培养为主。 通过规划设计运营，培养创意能力，积累设计经验，增强实践经验。 操作能力。

Q3：风景园林专业的学生需要具备哪些素质？

风景园林专业的学生必须明确自己的学习目标。 这是一个实现人类社会和自然环境可持续发展，创造安全、舒适、实用、优美的人居环境，保护人类赖以生存的自然的工程。 职业。 由于风景园林专业是多学科交叉学科，涉及哲学、历史学、地理学、生态学、建筑学、土木工程、艺术与环境等8个学科门类21个学科门类，其中密切相关的一级学科有建筑学、城市与环境学等。乡村规划、生态。 因此，风景园林学的学习需要较为全面的知识结构基础。 既要有一定的文学艺术内涵修养，又要有工程数学、生物生态学知识； 尤其是表达自己的创造力，需要艺术、绘画和各种计算机。 软件应用技能。 因此，园艺专业的学生需要有吃苦耐劳、吃苦耐劳的精神，努力把自己培养成具有文学、口才、绘画天赋的合格的园丁。

Q4：景观专业有哪些国外交流项目？

景观专业先后与康奈尔大学、墨尔本大学、新加坡国立大学、慕尼黑工业大学、代尔夫特理工大学、东京大学、台湾大学等世界一流大学开展学生交流合作项目，并鼓励各年级学生积极参加对外交流项目、联合培养项目、暑期项目和国际竞赛等活动，包括康奈尔大学“2+2”项目、爱丁堡大学“2+2”联合培养项目、大学东京暑期研修、千叶大学暑期研修、欧美园林景观暑期训练营等项目继续稳步开展。

欧美园林景观夏令营项目是景观专业自主选拔的国际交流项目。 是由浙江大学农业与生物技术学院、知名设计公司、国外著名大学共同策划的海外校企合作办学项目。 2016年至2022年，共选派本科高年级学生68名赴美国、德国、荷兰等国交换学习。 他们由专业教师带领。 每期1个月左右，其中国外15天左右，国内15天左右。 总结交流。 项目以国外优秀景观作品为研究内容，采取课堂教学、现场学习、工作营培训等多种形式，调查分析优秀项目的设计理念和施工经验，开阔学生视野景观设计，并激发专业兴趣。

Q5：景观专业的升学和就业前景如何？

本专业培养身心健康，具有良好的道德品质、社会责任感和环境意识，从事风景园林规划设计、工程技术研发与施工管理、园林植物研究与应用、城乡生态修复与资源保护等复合型应用型或拔尖研究型人才。 毕业生适合在自然资源、城市建设、园林管理等部门或园林、建筑、城乡规划设计、园林绿化等企事业单位从事园林管理、园林规划设计、园林植物生产与研究等工作。房地产、教学科研单位。 开发和园林教学研究工作。 多年来，本专业深造率达70%以上。

园艺最吸引我的地方——

被“花园”选中是一种缘分，也是一种幸运。 本科四年公司取名，我们游览了西湖公司起名，欣赏了美丽的风景。 冬天，我们拿着画板在七珍湖边写生。 我们在园艺专业中学到的东西。 研究生的学习让我感受到了园林的魅力以及它在社会发展中所发挥的重要作用。 园林是人造的第二天性，是关系到人们生活水平的大事，是文化的产物，是科技的产物。 作为一门综合性学科，它在感性与理性之间取得平衡，不仅需要生物生态学、土木工程、工程学等科学技术的支撑环境艺术公司起名，更需要艺术创新。 当今社会的发展离不开生态文明建设。 园林景观环境是生态文明的重要载体。 每一位园丁都肩负着保护、美化环境、创造幸福家园的重任。

——2013级硕士生 黄轩

我生长在花园城市杭州，西湖的美丽让我对园林情有独钟。 因此，学习风景园林就像研究身边最熟悉的事物，充满亲切感。 我很高兴能够将自己的兴趣与专业结合起来，也很高兴能够将自己的理想与现实结合起来。 我觉得这个专业提供了这样一个平台，让我通过专业的理论对家乡、自然、地球有美好的憧憬。 系统变成了现实，你甚至有机会看到自己的设计被实际实现。 这些都是我对这个职业持续热情的源泉。

——2009级本科生 姜欣怡